برنامه روزانه ايام تحصيل و مدرسه
شیوه تعلیم و تربیت بخش تربیت فرزندان در مدرسه.
به مجموعه فعاليت هايي گفته مي شود كه توسط تيم تخصصي (برنامه مراقبت ) و با در نظر گرفتن نظرات فرزندان براي اجرا در ايام تحصيل اشتغال تدوين ميشود.
برخي فعاليتهاي ضروري و مهم به اين شرح است:
-1 بيداركردن فرزندان در مراكز نگهداري بهتر است قبل از طلوع آفتاب و در كمال آرامش انجام شود.
-2 به منظور حضور به موقع فرزندان در مدرسه و پرهيز از هر گونه تاخير تا جا يي كه ممكن است سعي شود فرزندان يك ساعت قبل از رفتن به مدرسه و در نهايت آرامش بيدار شوند و همه فرزندان پس از بيداري با نظارت و كنترل مستقيم مربي به انجام نرمش صبحگاهي و بهداشت فردي و عمومي و صرف صبحانه مشغول شوند.
تبصره
الف) ساعت مناسب بيداري فرزندان با توجه به موقعيت اقليمي، جغرافيايي و اجتماعي مناطق مختلف كشور در نظر گرفته شود و زمان لازم بر اي انتقال فرزندان تا
مدرسه ومحل كار هم دراين برنامه ريزي قطعاً در نظر گرفته شود.
ب) مطلوب است شرايطي ايجاد شود تا آن دسته از عزيزاني كه به مدرسه نمي روند هم با ديگر فرزندان از خواب بيدار شوند ، ولي تحت فشار قرار نگيرند . لازم است براي
فرزنداني كه به مدرسه نمي روند، فعاليت و برنامه روزانه منظمي تهيه شود و به هيچ وجه بدون برنامه رها نشوند.
-3 بهتر است شيوه بيدار كردن فرزندان با مشورت و نظر خود ايشان انتخاب و به اجرا گذاشته شود . از پرخاشگري، روشن كردن به يك باره چراغها و رو ش هاي نامطلوب
ديگر به هيچ وجه استفاده نشود.
-4 براي فرزنداني كه به سن تكليف رسيده اند و واجد شرايط نمازخواني هستند، مربي بايد فرزندان را در كمال ملايمت و ملاطفت و با پرهيز از هر گونه زور و اجبار بيدار
فرزندان شيوه تعليم و تربيت
كرده و با توجه به اوقات شرعي و با نظارت مربي، ضمن ارائه آموز شهاي لازم دعوت به انجام فرائض ديني كنند.
-5 كيف و كتاب، لوازم التحرير و لباس فرزندان توسط مربي كنترل شود و مربي با اطمينان از آراستگي فرزندان و انجام تكاليف، آنان را تا درب خانه بدرقه كند.
-6 مربيان و مدد كاران با ارائه خدمات مشاوره تحصيلي فرزندان، شيوه و چگونگي رفتار با همسالالان، هم كلاسي ها و معلمان و ساير افراد در مدرسه را به آنان بياموزند.
-7 با توجه به اهميت برخورداري فرزندان از آموزش قبل از دبستان، فرزندان زير 6 سال از آموزش برنامه مهد كودك، آمادگي يا پيش دبستاني بهره مند شوند.
-8 براي آن دسته از فرزنداني كه در سال اول ابتدايي هستند و اولين مرحله استقلال و حضور در جامعه را تجربه مي كنند و نياز دارند كه مورد حمايت قرار گيرند، بايد تا
جايي كه ممكن است مربي آنان را هم راهي كرده و با برقراري ارتباطات كلامي مناسب كه منجر به انتقال عواطف و احساسات مثبت و افزايش سطح اعتماد به نفس
در آنان ميشود، بيشتر استفاده كنيد.
-9 در صورتي كه فر زنداني از بيماري جسمي يا روحي خاصي رنج مي برند، با نظر مربي و با همآهنگي مدير يا جانشين او ميتوانند به محل آموزش (مدرسه و يا محل كار )
نروند و توسط پزشك و يا مسئول بهداشت مركز، خدمات درماني لازم را دريافت كنند و مراتب نيز به اولياي مدرسه و محل اشتغال فرزندان اطلاع داده شود.
-10 باتوجه به اوقات شرعي و اداي نماز قبل يا پس از صرف نهار ، بايد اقامه نماز ظهر وعصر براي آن دسته از فرزنداني كه به سن تكليف رسيد ه اند با نظارت مربي انجام
شود.
