5-مبانی فلسفی و پارادایم های پژوهشی باورها ، ارزش ها و رفتارهای پژوهشگران در مقاطع زمانی و یا دوره های علمی ، پاسخ های ویژه ای برای پرسش های بنیادی دارد که : تکرار پذیر بوده و در چارچوب مفهوم روش روش شناسی و تفاوت بین این دو مفهوم نمی گنجد. برای
5-مبانی فلسفی و پارادایم های پژوهشی باورها ، ارزش ها و رفتارهای پژوهشگران در مقاطع زمانی و یا دوره های علمی ، پاسخ های ویژه ای برای پرسش های بنیادی دارد که : تکرار پذیر بوده و در چارچوب مفهوم روش روش شناسی و تفاوت بین این دو مفهوم نمی گنجد. برای
دقت شود که افعالی نظیر بررسی کردن ، مطالعه کردن ، درک کردن ، فهمیدن ، اعتقاد داشتن و... برای هدف اختصاصی استفاده نشوند. در مطالعات کیفی که درصدد شناخت و درک یک پدیده هستید ، بهتر است از واژه شناخت در نگارش اهداف اختصاصی استفاده شود. ولی در مطالعات کمی
ویژگی پژوهش های کمی به طور کلی ویژگی پژوهش های کمی شامل موارد زیر است. 1. در تعداد نسبتا محدودی از مفاهیم خاص تمرکز دارد. 2. با ایده هایی از پیش پنداشت درباره اینکه تا چه حد و چگونه مفاهیم با هم مربوط هستند شروع میشود. 3. دستورالعمل های ساختار یافته و ابزار
پژوهش های توسعه ای پژوهش های توسعه ای به هرگونه کار نظام یافته با استفاده از آگاهی های حاصله از پژوهش ها یا تجربه علمی که در جهت تولید مواد ،فرآورده ها یا تمهیدات جدید ابتدای استقرار فرآیندها نظامهای خدمات جدید و اصلاح اساسی آنچه تولید می شود یا معمولا
مبانی طبقه بندی پژوهش به بیان دیگر پژوهشهای بنیادی عبارت است از : کاوشهای اصیل و بدیع به منظور افزایش اندوخته های علمی و درک بهتر پدیده های طبیعی انسانی اجتماعی و فرهنگی . پژوهشهای بنیادی خود به دو گروه تقسیم می شود: الف( پژوهش های بنیادی خاص
7-- انواع پژوهش از نظر نتایج و پیامد: طرح های پژوهشی از نظر نتایج حاصله و در برخی از منابع از نظر کاربرد به سه گروه اصلی : پژوهش های بنیادی کاربردی و توسعه ای تقسیم بندی می شود. 1-7- پژوهش های بنیادی پژوهش های بنیادی پژوهشی است که: به کشف ماهیت اشیا ،
نظریه پردازی ، تولید فرضیه و ایده های جدید برای پژوهش های آتی به کارگیری نگاه کل گرایانه از مهمترین کارکردهای پارادایم تفسیرگرایی محسوب می شود. و ضمن تاکید بر استفاده از روش شناسی کیفی این پارادایم پایه و مبنای فلسفی پژوهشهای کیفی را تشکیل
2-5--پارادایم تفسیرگرایی پارادایم دیگری که در سمت مقابل پارادایم اثبات گرایی قرار دارد تحت عنوان پارادایم تفسیرگرایی شناخته می شود. از آنجا که نتایج پژوهش در این پارادایم از صافی فهم وتفسیر پژوهشگر میگذرد به این پارادایم تفسیرگرایی اطلاق شده است. این
مبانی طبقه بندی پژوهش 1 1-مقدمه این فصل ، با مرور مفاهیم روش پژوهش آغاز و با معرفی منطق و مبانی طبقه بندی انواع پژوهش، معیارهای رایج در طبقه بندی را مورد بررسی قرار می دهد. شناخت پارادایم های پژوهشی به درک بهتر فلسفه پژوهش ها کمک می نماید . بر این اساس
نتیجه گیری از بخش قبلی : به طور معمول حداقل یکی از متغیرهای موجود در هدف کلی در زیرمجموعه مفهوم قرار داشته . و به طور مستقل قابل سنجش نیست.لذا برای دستیابی به هدف اصلی ، ضرورت دارد . که هدف کلی به چند هدف کوچکتر و به نام اهداف ویژه که قابلیت سنجش بیشتری