2-9-پژوهش همزمان- تو در تو

در  این شیوه هر دو روش که کمی و کیفی به طور همزمان طراحی و اجرا می‌شود سپس طرح کمی  درون طرح کیفی یا برعکس طرح کیفی در درون طرح کمی قرار می‌گیرد و یافته‌های هر دوی این ترکیب کمی و کیفی به طور جداگانه مورد تحقیق قرار می گیرد و یافته‌های این دو ترکیب کمی و کیفی به طور جداگانه مورد تحلیل استنتاج قرار می گیرد

3-9- پژوهش های همزمان- تغییر پذیر

در این پژوهش دو روش  کمی و کیفی به طور همزمان طراحی و اجرا می شوند در حقیقت در مرحله مستقل گردآوری داده وجود دارد سپس یافته ها و نتایج هر دو روش با یکدیگر ترکیب می شوند.در نهایت نتایج یکی از دو روش در درون روش و نتایج دیگری قرار داده میشود در یکی از دو  ارجحیت بین دو روش کمی و کیفی وجود نداشته و می‌توان به هر یک از روشهای تقدم قائل شد. طرح همزمان تعبیر پذیر از ویژگی هر دو طرح همزمان همسوسازی و همزمان تودرتو برخوردار است.

4-9-پژوهش متوالی- تبیینی

در این مرحله اول این شیوه داده های کمی گردآوری و تحلیل می شود.

سپس در مرحله دوم داده های کیفی گردآوری و تحلیل می شود .

در نهایت هر دو تحلیل کمی و کیفی یک را مورد تفسیر قرار می گیرند.

5-9- پژوهش متوالی -اکتشافی

در این طرح ابتدا داده‌های کیفی گردآوری و تحلیل می شوند.

سپس در مرحله دوم داده های کمی گرد آوری و تحلیل می شود .

در نهایت هر دو تحلیل کیفی و کمی جا مورد تفسیر قرار می گیرد.

6-9-پژوهش متوالی- تغییر پذیر

در این طرح می توان ابتدا داده های کیفی را گردآوری و تحلیل کرد و

سپس به گردآوری و تحلیل داده های کمی پرداخت.

یا برعکس این طرح در برگیرنده عناصر هر دو طرح متوالی تبیینی و متوالی اکتشافی است

10- انواع پژوهش از نظر منطق استدلال

یکی دیگر از معیارهای طبقه بندی پژوهش ها، نحوه و منطق استدلال و نتیجه گیری است.

این که چطور با طرح فرضیه هایی و تعدادی پرسش در انتهای کار یک استنتاج و نتیجه معقول به دست آید.

طرح های پژوهشی از نظر منطق و شیوه استدلال در عمل به دو گروه اصلی:

پژوهش‌های قیاسی

و استقرایی تقسیم می‌شود.